继2021年全省首届美育教师教学基本功大赛一等奖、2022年全国第二届美育教师教学基本功大赛一等奖与专项奖后，《民族与民俗题材国画专题创作》这门课又获得了2025年第五届全国教学创新大赛广东赛区课程思政赛道的三等奖。回首往昔，这一路并非偶然，而是在广师大教务处与美术学院的关怀与指导下，课程团队多年扎根师范教育、深耕课程思政、锐意教学改革的结晶。
深耕厚植课程思政
铸魂育人步履坚实
作为美术学专业定向师范生的核心专业课，本课程自2019年加入本科生人才培养方案起，便肩负着锤炼学生精湛的民族与民俗题材国画创作能力，扎根粤东西北基层、传承民族文化、服务基础美育的重任。
作为省级样板党支部书记，我一直秉承着“为党育人、为国育才”的理念，而这门课程也是铸牢中华民族共同体意识的体现，更是我校“民族性”人才培养特色的体现。在学院党委的指导与系部老师的协同努力下，课程确立了“为人民而艺术”“为教育而献身”“为民族而立言”的“三为”育人目标。依托教育部“LTD-T”卓越师资计划、广东省特色专业建设及教育部二级师范认证专业建设等项目与平台，打造了“多元同构”的教学环境。整合行业导师、校内外实训展馆、海量实体与数字文献资源，并及时引入人工智能（语言/图形大模型辅助创作）与网络平台，构建了支撑课程目标实现的强大资源网络。
开课以来，课程已催化包括全国普通高校美术教育专业教师基本功大赛一等奖在内的国家级教学奖4项、省级教学奖项5项，因课程而诞生并走上展示空间的绘画作品更是数量甚多、社会反响热烈。丰硕的成果、扎实的建设基础、持续优化的教学实践，以及校内外督导、学生、社会的高度评价，为我站上教学创新大赛的舞台奠定了坚实的基础。
获奖感恩同行相助
激励鞭策责任在肩
捧获教学创新大赛的证书，心中充盈着难以言表的激动与深沉的感恩。
这份荣誉印证了将“铸牢中华民族共同体意识”“传承优秀民族文化”“服务人民美育需求”作为美术师范教育核心价值的正确性与时代意义。当课程思政与专业教学的创新探索获得认可，我深感一切深耕与付出都无比值得。这不仅是课程的成功，更是“为党育人、为国育才”初心在美术师范教育领域的生动体现。
荣誉不仅属于我个人，也属于整个课程团队。从学院课程的思想引领，到岭南名师的倾囊相授，再到业内专家的灵感启发，每一位成员都在教学设计、资源开发、实践指导中默默耕耘；从学院、学校提供的平台支持，到校外合作单位、美术馆的鼎力相助，正是这份集体的智慧、无私的协作与对教育事业的赤诚，才催生了课程的累累硕果。获奖是对团队凝聚力、战斗力和创新精神的最佳褒奖。
最深的喜悦，源于看到定向师范生们在课程中的蜕变。他们笔下描绘的湾区生活图景、民族团结画卷，淳朴民风民情，不仅展现了技艺的精进，更透露出对民族文化日益深厚的认同、对基层美育事业真挚的热爱与坚定，这比任何奖杯都更令人欣慰。
深化“三为”价值认同
提升教学资源内涵
基于本课程建设的经验，我希望未来服务于粤东西北等地区的基础美育定向师范生们，能够深化“三为”价值认同，筑牢从教之基，提升“为人民而艺术”的自觉，深刻理解艺术创作与美育工作的根本价值在于服务人民、表达人民、美化人民生活；胸怀“为教育而献身”的情怀，牢固树立扎根基层、奉献教育事业的职业理想，将提升美育质量、促进教育公平视为己任，在实践中磨炼“捧着一颗心来，不带半根草去”的师者仁心；践行“为民族而立言”的担当，自觉成为中华优秀传统文化的学习者、传承者、传播者，善于挖掘、巧妙融入当地民族民俗文化元素，引导学生增强文化自信，铸牢中华民族共同体意识。
同时，也希望同学们能够不断锤炼提升教学资源内涵，拓展前行之域，善用本土资源的“底蕴之力”，将田野考察、民间艺术、地方风物转化为鲜活的教学素材和创作源泉；拥抱数字智能的“变化之力”，积极学习运用在线课程平台、数字博物馆、艺术数据库以及AI辅助工具，拓展教学边界，丰富教学手段，提升教学效率和吸引力；联动校社馆企的“携手之力”，主动寻求与美术馆、博物馆、文化馆、社区、非遗传承人等机构与个人的合作，开拓更广阔的学习与实践空间。
守正创新行稳致远
课程思政薪火相传
此次获奖是《民族与民俗题材国画专题创作》课程建设征程中的一个闪亮坐标，它属于过去辛勤耕耘的团队，属于在课程中成长蜕变的学子，更属于支持课程发展的所有力量。展望未来，我将牢记立德树人根本任务，继续深化思政融合系统性设计与深度创新，与教学团队的老师们一起进行课程的顶层设计与系统规划，从内容的深度重构，方法的有效创新，模式的持续优化，环境的协同创设，形成环环相扣、相互支撑的有机整体，持续探索思政元素与专业教学深度融合的“新配方”与“新工艺”。此外，加强跨学科资源整合，主动打破学科壁垒，积极引入跨学科思维与资源，为课程注入持续创新的活力，突破美术学科单一视野，融合社会学、人类学等多学科视角与方法，极大拓展创作与教学的深度和广度，深化学生对民族文化的认知与情感。最后，还将加强成果转化与社会服务是课程生命力的延伸，通过师生作品参展获奖、举办社会展览、拓展美育影响，极大地提升了课程的社会价值与影响力，同时，主动地对接社会需求，搭建成果展示与转化平台，将课程建设融入区域文化发展、美育提升和民族团结的大局中，在服务社会中彰显课程价值，反哺教学。
未来，我还期待通过课程从这里走出的每一位师范生，都能在粤东西北乃至更广阔的基层天地，以手中丹青绘就人民幸福画卷，以师者情怀筑牢民族根脉传承，在美育的薪火相传中，书写无愧于时代、无愧于人民的壮美篇章。
